昨日は小学校での学習参観日でした。
小５長女は、絶対に見に来るな！との命令が下されましたので、
仕方なしに小２次女のクラスへ。
４５分間ぼぉ～っと突っ立ているのもなかなか苦痛だから、
意外と子どもが２人いると、教室間の移動時間が費やされ、
逆に助かったりするわけですが・・・・。
昨日はそんな思いを吹き飛ばすほど、大変興味深い授業でありました。
小２次女のクラスでは算数の長さの学習でした。
授業テーマは「長さクイズをしよう」
グループ（３，４人）で学校の中にあるものをタブレット（グループに１台）で撮影して、
（ちなみにウチの子のグループは卓球台の長さでした。他のグループは本棚とか靴箱とか・・・ここまで事前に済ませてあって）
長さを考えるためにヒントの画像を撮影し（例えば、卓球台の前で手を広げ撮影するとか。見当をつけるためですね。）
答え用の画像を作り（答えの○ｍ○ｃｍを写真上に書き込む）
（これも、教室内には効果的な色や太さなどの説明が貼ってありました）
それを発表する順につなげ
（指でつなげるだけだった・・・これが一番びっくり。私が知らないだけ？ipadでは普通なのかしら？）
それを先生のタブレットに送信し、プロジェクターで写して、
グループごとに発表するという内容。
いい大人がやっているプレゼンテーションと全く同じじゃないですか。
（いや、でもパワーポイントより断然作業しやすいと思う）
他のグループが問題として出した映像を見ながら、各グループが答える。
（答えはホワイトボードに書き込みでアナログでした）
先生のタブレットに全グループ送信し終わったら、各グループのタブレットは操作ができないようにロックされていた。
これもすごい、きちんと考えられている。タブレットで遊んでしまうことのないように。
これら一連の作業を２年生がなんの苦もなくすいすいとしていたのに、保護者の皆様方はびっくり。
我が家にはipadなんて存在しないのに、わが子がすいすいと作業をしているのには驚きました。
学校の先生とお話したところ、本当は一人１台ずつタブレットがあって、これまでしてきた学習を蓄積していけるようにすればいのだけど・・・とのことでした。
町の予算的にはまだそこまではできないそうです。
それでも次女のクラスは若い先生なのでこれができる、とのこと。
おとなりの年配の先生のクラスでは、ほぼタブレットは使われていないとか。
同じ学校内でも差があるし、
もちろん同じ町内でも学校間の差もありますし（たった２校ですが）
となりの町との差もあるそうです。（となり町ではタブレット導入が始まったばかりとか）
