ChatGPTへの質問
とある、小学6年生の男の子です。他人への影響を想像する力は、小さい頃から乏しかったのです。嫌なことを友達にして、その反応をみておかしがっている、ということが多々ありました。どうしたらいいと思いますか？
ChatGPTの答え
他人の気持ちがわかりにくい子への関わり方
―「共感力」を育てるには―
「友達に嫌なことをして、その反応を見て笑う」「驚かせたり困らせたりすることを“おもしろい”と感じている」――
そんな子どもの姿に、戸惑いや不安を感じることは少なくありません。
特に、他人の気持ちへの理解や共感が育ちにくい子どもに対しては、ただ「ダメ」と伝えるだけでは行動はなかなか変わらないものです。
こうした行動の背景には、発達の特性（たとえばASDやADHD傾向）や、感情・視点の発達の偏りが関係していることもあります。
大切なのは、「どうしたら“他人の気持ち”に気づけるようになるか」を、一歩ずつ育てていく視点です。
◆ 共感力を育てる3つのステップ
1. 【見せる】相手の気持ちを“可視化”する
他人の気持ちを想像するのが苦手な子には、表情や感情を“見える形”で伝える工夫が有効です。
「今、○○くんの顔、どんなふうに見えた？」 「目が笑ってなかったね。あれは“イヤだよ”っていう顔かも」
絵カードや表情の写真などを使って、「この顔＝この気持ち」と結びつける練習をしていくことも効果的です。
2. 【実感させる】自分が“やられる側”になる体験
本人が相手にしたことを、軽く大人が実演して返してみるのもひとつの方法です。
「今みたいに急に当てられたら、どんな感じだった？」 「やってみたけど、イヤじゃなかった？」
このとき大切なのは、「仕返し」や「見せしめ」ではなく、“楽しく、遊びの延長”のようなやりとりにすることです。
本人が実際に体験して初めて、「あ、これは嫌なことなんだ」と腑に落ちることがあります。
3. 【言葉にする】相手の気持ちと自分の行動を整理する
「友達がびっくりしてたね。びっくりって、嬉しい気持ち？ 嫌な気持ち？」 「じゃあ、どうしたらよかったかな？」 「次に同じ場面がきたら、どうしたい？」
このように、気持ち・行動・代わりの方法をセットで言葉にする経験を積み重ねることで、「気づく力」と「選べる力」が育っていきます。
◆ 補足：感覚や視点の偏りにも配慮を
痛みや不快に対する感覚が鈍い子は、「相手も平気だろう」と思ってしまいがちです。 自分と他人の視点を切り替えるのが苦手な子は、「自分が面白い＝相手も面白い」と思い込んでいる場合もあります。
だからこそ、体験→実感→言語化のサイクルをていねいに重ねていくことが重要です。
◆ おわりに
「他人の気持ちがわからない」ように見える子も、体験を通して少しずつ共感力を育てていくことができます。
最初は伝わらなくても、繰り返し丁寧に関わっていく中で、「他人の表情に気づけるようになった」「やってはいけないと分かるようになった」という変化は確実に生まれていきます。
子どもの心の育ちは時間がかかるもの。焦らず、関わりの中で“気づく力”を育てていけるといいですね。